Bob esponja estudiando

✅ Bob esponja estudiando

😎 Efectos positivos de bob esponja

Se sabe que ver sólo un poco del popular programa de televisión para niños «Bob Esponja» da dolores de cabeza a muchos padres. Ahora, los psicólogos han descubierto que una breve exposición a Bob Esponja, Patricio, Calamardo y el resto de la tripulación también parece mermar la capacidad cerebral de los preescolares. Angeline Lillard y Jennifer Peterson, ambas del departamento de psicología de la Universidad de Virginia, querían comprobar si ver la televisión de ritmo rápido tenía una influencia inmediata en la función ejecutiva de los niños, es decir, en habilidades como la atención, la memoria de trabajo, la resolución de problemas y el retraso de la gratificación, que están asociadas al éxito escolar. El efecto negativo de la televisión sobre la función ejecutiva a largo plazo ha sido establecido, escribieron los investigadores el lunes en la revista Pediatrics, pero se sabe menos sobre sus efectos inmediatos. Para comprobarlos, Lillard y Peterson asignaron aleatoriamente a 60 niños de 4 años a tres grupos: uno que vio nueve minutos de un «dibujo animado de fantasía muy popular sobre una esponja animada que vive bajo el mar»; otro que vio nueve minutos de una programación de ritmo más lento de un programa de la PBS «sobre un niño típico de Estados Unidos en edad preescolar»; y un tercer grupo al que se le pidió que dibujara durante nueve minutos con rotuladores y lápices de colores.

📃 Por qué es inapropiado bob esponja

Incluso los animales oceánicos más pequeños pueden convertirse en fósiles, y el trabajo de un paleontólogo de invertebrados es estudiarlos. Estos diminutos fósiles ayudan a los científicos a plantear y responder algunas grandes preguntas sobre la historia de los océanos del mundo y su futuro.

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La malacología es el estudio de los moluscos, animales como las almejas y los pulpos, así como la especialidad del Dr. Vendetti: los caracoles. Desde el patio de su casa hasta el fondo del océano, la Dra. Vendetti está ocupada aprendiendo todo lo que puede sobre estos fascinantes bichos.

Adam es responsable de supervisar la conservación, la digitalización y los préstamos de especímenes para la investigación o la exposición, así como el acceso de los visitantes en relación con la cuarta colección más grande del mundo de especímenes de crustáceos. Los intereses de investigación de Adam incluyen el estudio de las tendencias generales de la biodiversidad marina con métodos como el código de barras de ADN y el ADN ambiental (ADNe), así como el enfoque en grupos más pequeños de animales mediante el uso de métodos como la genética de poblaciones, la filogenética y la sistemática. Algunos de los grupos favoritos de Adam para estudiar son los Isopoda (también conocidos como bichos píldora, roly polies o pizarras), los Anostraca (también conocidos como camarones hada o monos de mar) y los Decapoda de respiraderos hidrotermales de aguas profundas (camarones y cangrejos). Adam ha llevado a cabo numerosas investigaciones en todo el Océano Pacífico oriental, así como en Centroamérica y Australia.

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¿Bob Esponja «perjudica el pensamiento de los niños»? ¿Puede «dañar el cerebro de los niños»? Lo hace y puede, según Los Angeles Times y la agencia de noticias Bloomberg, respectivamente, en sus relatos de un estudio publicado esta semana. Sin embargo, un análisis más detallado del estudio sugiere que los dibujos animados de Nickelodeon han sido indebidamente calumniados.

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De todos los programas de televisión que pueden deformar el cerebro de los niños, Bob Esponja no parece el principal culpable. Creada por el ex biólogo marino Stephen Hillenburg, la extravagante serie animada sigue las travesuras de una esponja marina amarilla parlante y sus amigos en la ciudad de Fondo de Bikini, en el fondo del océano.

Angeline Lillard y Jennifer Peterson, de la Universidad de Virginia en Charlottesville, reclutaron a 60 niños de 4 años para su estudio. Veinte niños pequeños vieron un clip de 9 minutos de un episodio de Bob Esponja. Otros 20 vieron 9 minutos de Caillou, un dibujo animado canadiense que sigue la vida cotidiana de un niño de 4 años. Un tercer grupo de 20 niños hizo garabatos con lápices de colores y rotuladores durante 9 minutos.

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El episodio comienza con Sandy sentada en su tumbona de la piscina escuchando música, cuando de repente, llega a su cúpula un libro que ha pedido. El libro trata sobre psicología del comportamiento, que Sandy utiliza para observar el comportamiento de los peces bajo el agua. Comienza montando un autobús lleno de peces, que parecen actuar con naturalidad. Sin embargo, perturba y molesta a los habitantes de Fondo de Bikini al escuchar a escondidas y leer sus observaciones en voz alta. Los peces la echan a ella y a su equipo del autobús y ella decide buscar a alguien a quien no le importe ser observada. Entonces ve a Bob Esponja y a Patricio jugando entre ellos y decide preguntarles. Los dos no saben qué se supone que deben hacer durante la observación natural y se limitan a permanecer de pie mientras dicen acciones y formas de la palabra «natural». También están muy nerviosos debido al micrófono y la grabadora; su nerviosismo desaparece inmediatamente cuando Sandy termina su experimento. A pesar de que su experimento no tiene éxito, les da a ambos un sobresaliente por su esfuerzo, y cuando empiezan a animarse, los observa de nuevo, sólo para provocar la misma reacción. Procede a rendirse.

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