Reflexiones para adolescentes de secundaria cortas

Reflexiones para adolescentes de secundaria cortas

👌 Reflexiones para adolescentes de secundaria cortas 2021

🔷 preguntas de autorreflexión del estudiante pdf

Hacer exámenes de recuperación, obtener ayuda en las tareas. Voy a la escuela más grande de Washington con profesores que tienen cientos de otros estudiantes este trimestre y tomando cursos desafiantes como la física y la anatomía, es difícil aprender en casa. Además, el hecho de ser estudiante de último año influye en mi motivación, ya que muchos estudiantes de último año no saben cómo se califica el trabajo y si vale la pena hacer las tareas o si ya hemos terminado el año escolar.

Mi mayor preocupación es encontrar la motivación para completar mis tareas. Desde el principio del año mis exámenes AP son las cosas que me han mantenido en marcha y me han motivado a trabajar duro pero estando fuera de la escuela me he dado cuenta de que era mucho más que esos exámenes lo que me motivaba. Fue el poder interactuar con tus compañeros todos los días y tener a los profesores en presencia para ayudarte con cualquier pregunta que pudieras tener. Supongo que hablo en mi nombre y en el de muchos otros estudiantes de último año de todo el mundo cuando digo que todos estamos perdiendo poco a poco la motivación.

Lo que más me preocupa es lidiar con la universidad en los cursos presenciales que ahora se han trasladado a Internet. Estas eran clases difíciles mientras estaba en la escuela, y ahora cuando se trasladó en línea, me temo que no voy a ser capaz de mantener el ritmo, lo que resulta en la pérdida de un crédito de daño a mi transcripción. Las universidades siguen avanzando y no siguen los plazos y la estructura que mi escuela secundaria ha establecido, por lo que es extremadamente difícil de equilibrar.

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🦊 actividades de reflexión rápida

Reflexión: Rendirse es demasiado fácil. A menudo se dice que «cuando las cosas se ponen difíciles, los duros se ponen en marcha», pero ¿con qué frecuencia vives este mantra? ¿Respondes a tus retos o dejas que te superen y te atascas en la duda? ¿Ves tus obstáculos como oportunidades para sumergirte más en la gracia de Dios, o por el contrario dices «ay de mí» y te amargas por tener que enfrentar las dificultades? Dios te ha creado para que seas mucho más fuerte y resistente de lo que crees. A través del Espíritu Santo, usted ya tiene la fuerza y las herramientas para superar cualquier desafío que pueda estar enfrentando. Recuerda que, aunque nuestras circunstancias, emociones y pensamientos cambien, Dios está siempre presente y es siempre persistente en amar, cuidar y luchar por nosotros. Nosotros tendemos a volvernos impacientes e inconstantes mucho antes que Dios. ¿Cómo puedes ser más persistente esta semana?

Acción: Tómate unos minutos para orar o reflexionar sobre las formas en que puedes aumentar tu persistencia en la oración, la devoción espiritual o el comportamiento. Si hay desafíos pesados que te agobian esta semana, ofrécelos a Jesús en oración. No tengas miedo de pedirle a Dios directamente lo que necesitas, aunque te parezca demasiado grande o demasiado trivial. Termina leyendo el pasaje de la Escritura y escuchando la canción.

🐰 ejemplos de reflexión de los alumnos

Como educadores, sabemos lo importante que es la reflexión en el proceso de aprendizaje. Conseguir que los estudiantes reflexionen -de forma profunda y significativa- es a menudo una de las lecciones más difíciles que enseñamos. Me he dado cuenta de que tanto mis alumnos de secundaria como de bachillerato suelen burlarse de estas actividades de reflexión, poniendo el mínimo esfuerzo posible para completar la tarea que consideran sin sentido. He estado buscando y creando lecciones y actividades que aporten interés y compromiso a esta tarea. A continuación, una lista de 10 lecciones y actividades que utilizo regularmente en mi aula para crear una clase de alumnos reflexivos.

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1. El primer paso para desarrollar un alumno verdaderamente reflexivo es desarrollar la mentalidad de crecimiento en todos y cada uno de los estudiantes. Los alumnos no creen de forma natural que la lectura y la escritura sean habilidades que puedan mejorarse.  Todos hemos oído a nuestros alumnos comentar que «simplemente no son buenos escribiendo». Con esta mentalidad, los estudiantes están dispuestos a aceptar malas puntuaciones, a esforzarse menos y a rechazar cualquier actividad de reflexión que se les proponga. Como sabemos, esta mentalidad tarda en modificarse. Me centro en estas habilidades al principio del año, pero este concepto puede enseñarse en cualquier momento.

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